Introducción al tema

norberto barragan
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de la estructura y funcionamiento del sistema respiratorio, así como su relación con la salud ambiental.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludar a los alumnos y preguntarles si saben qué es el sistema respiratorio y cuál es su función principal.



  2. Actividad de exploración (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre el sistema respiratorio, anotando las respuestas de los alumnos. Luego, mostrar imágenes o videos cortos sobre la nariz, tráquea y pulmones, y pedir a los alumnos que observen detenidamente las estructuras y su relación con el intercambio de gases.



  3. Discusión en grupos pequeños (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con preguntas relacionadas al tema, como "¿Cómo crees que la nariz ayuda en el intercambio de gases?" o "¿Qué crees que pasaría si no tuviéramos tráquea?". Los alumnos discutirán en sus grupos y luego compartirán sus respuestas con el resto de la clase.



  4. Cierre (10 minutos): Resumir los puntos principales de la sesión y plantear el objetivo a alcanzar en las siguientes sesiones.




Sesión 2: Exploración de las estructuras del sistema respiratorio (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar y describir la estructura y función de la nariz, tráquea y pulmones en el sistema respiratorio.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y plantear el objetivo de la sesión.



  2. Actividad de investigación (20 minutos): Proporcionar a los alumnos materiales como imágenes, modelos anatómicos, libros o tabletas con información sobre la nariz, tráquea y