Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Nivel: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que identifican en su comunidad.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos y ejemplos de cada uno.


• Tarea para la casa: Pedir a los alumnos que investiguen sobre un problema en su comunidad y lo planteen por escrito.

Sesión 2:

• Revisión de las tareas: Los alumnos expondrán el problema que investigaron en la sesión anterior.


• Introducción al texto expositivo de problema-solución.


• Actividad de producción: Los alumnos deberán redactar un texto expositivo de problema-solución sobre el problema que investigaron.

Sesión 3:

• Revisión de los textos producidos en la sesión anterior y retroalimentación.


• Introducción al texto expositivo de comparación-contraste.


• Actividad de producción: Los alumnos deberán redactar un texto expositivo de comparación-contraste sobre dos problemáticas diferentes de su comunidad.

Sesión 4:

• Revisión de los textos producidos en la sesión anterior y retroalimentación.


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