Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema: BATALLAN EN RESOLUCIONES PROBLEMATICAS QUE IMPLICAN MULTIPLICACIONES DE DOS NUMEROS NATURALES DE HASTA TRES CIFRAS POR DOS CIFRAS.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación de la multiplicación como una operación y su relación con la división.


• Actividad: Resolución de problemas sencillos de multiplicación en parejas


• Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia de la multiplicación en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Repaso del concepto de multiplicación y división.


• Actividad: Resolución de problemas de multiplicación utilizando descomposiciones aditivas.


• Cierre de la sesión: Discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas para resolver los problemas.

Sesión 3:

• Presentación del algoritmo convencional de multiplicación.


• Actividad: Resolución de problemas de multiplicación utilizando el algoritmo convencional.


• Cierre de la sesión: Reflexión sobre las ventajas y desventajas del uso del algoritmo convencional.

Sesión 4:

• Actividad: Resolución de problemas contextualizados que implican multiplicaciones de dos números naturales de hasta tres cifras por dos cifras.


• Cierre de la sesión: Discusión en grupo sobre las dificultades encontradas al resolver los problemas.

Sesión 5:

• Actividad: Resolución de