Introducción al tema "Los seres vivos"

Sandra Virginia Hernandez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los cambios físicos que percibe al crecer.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Los seres vivos"
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos describirán los diferentes seres vivos que existen en su entorno.

  • Los alumnos identificarán los elementos naturales que forman parte de los seres vivos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los seres vivos y qué elementos los conforman.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes seres vivos que los alumnos conocen (plantas, animales, personas, etc.).

  3. Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y pedir a los alumnos que los clasifiquen en grupos (animales, plantas, personas).

  4. Explicar brevemente los elementos naturales que forman parte de los seres vivos (agua, aire, tierra, sol).

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen y toquen diferentes elementos naturales y los asocien con los seres vivos correspondientes.


Sesión 2: Los cambios físicos al crecer
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos identificarán y describirán los cambios físicos que suceden al crecer.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué sucede con su cuerpo a medida que van creciendo.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios físicos que los alumnos conocen (crecimiento de altura, cambio de dientes, cambio de voz, etc.).

  3. Mostrar imágenes de diferentes etapas de crecimiento humano (bebé, niño, adolescente, adulto) y pedir a los alumnos que describan los cambios físicos que perciben en cada etapa.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen y describan los cambios físicos que ellos han experimentado al crecer.


Sesi