Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Medición de longitud, la masa y capacidad

Objetivo: Comparar capacidades y masas, usando unidades de medida de la comunidad o unidades arbitrarias; representar los resultados con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los niños no identifican unidades no convencionales para comparar las capacidades de los recipientes.

Sesión 1: Introducción y exploración (45 minutos)

• Presentar la problemática y motivar a los alumnos a buscar soluciones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las unidades de medida convencionales que conocen para longitud, masa y capacidad.


• Realizar experimentos sencillos para medir la longitud, masa y capacidad de objetos utilizando unidades convencionales y no convencionales.


• Observar y registrar los resultados en una tabla.

Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un objeto para medir su capacidad con unidades no convencionales.


• Los grupos deben investigar cómo utilizar unidades no convencionales para medir la capacidad de los recipientes asignados.


• Realizar mediciones y registrar los resultados en una tabla.


• Analizar los resultados obtenidos y compararlos con los de otros grupos.

Sesión 3: Aplicación y representación (45 minutos)

• Proponer a los alumnos un desafío: medir la capacidad de diferentes recipientes utilizando unidades arbitrarias que diseñen ellos mismos.


• Los alumnos deben diseñar y construir las unidades arbitrarias utilizando materiales disponibles en el aula.


• Medir la capacidad de los recipientes utilizando las unidades arbitrarias y registrar los resultados.


• Representar los resultados obtenidos media