Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Celeste Lugo
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué saben acerca de los alimentos y su importancia en la dieta.
- Presentar el objetivo de aprendizaje y explicar su relevancia en la vida diaria.
Fase de desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles diferentes tipos de alimentos: carbohidratos, proteínas y lípidos.
- Pedirles que investiguen sobre las propiedades y funciones de los alimentos asignados, así como su importancia en una dieta saludable.
- Proporcionarles diferentes recursos como libros, internet y folletos informativos para que realicen su investigación.
- Fomentar la colaboración y la discusión entre los estudiantes mientras investigan.
Fase de cierre (10 minutos):
- Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.
- Promover la reflexión y el debate sobre la importancia de los diferentes alimentos en una dieta saludable.
- Destacar la diversidad de saberes de pueblos y culturas en relación con la alimentación.
Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Introducir la actividad práctica y divertida: "El desafío de los menús saludabl