Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema:

• Presentar el tema de la multiplicación y división como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que expresen qué saben sobre la multiplicación y la división.


• Presentar ejemplos de multiplicaciones y divisiones y pedir a los alumnos que encuentren la relación entre ellas.


• Motivar el interés de los alumnos planteando el problema: "¿Cómo podemos utilizar la multiplicación y la división para resolver problemas de longitudes?"

Sesión 2 - Exploración de procedimientos de multiplicación:

• Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que impliquen el uso de la multiplicación.


• Permitir que los alumnos resuelvan los problemas utilizando distintos procedimientos, como suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos para que compartan sus procedimientos y estrategias.

Sesión 3 - Relación entre multiplicación y división:

• Presentar ejemplos de multiplicaciones y pedir a los alumnos que encuentren la división correspondiente.


• Realizar actividades en las que los alumnos identifiquen la relación entre la multiplicación y la división.


• Resolver problemas en los que se utilicen ambas operaciones de forma inversa.

Sesión 4 - Aplicación de procedimientos de multiplicación y división:

• Plantear problemas en los que los alumnos deban utilizar los procedimientos de multiplicación vistos en sesiones anteriores.


• Proporcionar situaciones problemáticas en las que los alumnos deban utilizar la multiplicación y la división para resolver problemas de longitudes.


• Fomentar el trabajo en parejas o en