Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconocer el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estimar para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Iniciar la clase con una actividad motivadora, como una canción o una historia relacionada con el valor de las monedas y billetes.


• Presentar diferentes monedas y billetes a los alumnos y promover una lluvia de ideas sobre su uso y valor.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan manipular las monedas y billetes, identificar su valor y realizar intercambios.


• Reflexionar sobre las situaciones reales en las que se utilizan las monedas y billetes.

Sesión 2:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el valor de las monedas y billetes.


• Presentar situaciones cotidianas en las que se utilizan las monedas y billetes, como comprar un helado o un juguete.


• Realizar juegos de roles donde los alumnos actúen como compradores y vendedores, utilizando monedas y billetes.


• Reflexionar sobre las diferentes cantidades de dinero necesarias para comprar diferentes objetos.

Sesión 3:

• Retomar el tema de las monedas y billetes, enfocándose en la estimación de cuánto se puede comprar con determinada cantidad de dinero.


• Presentar diferentes objetos y sus precios, y pedir a los alumnos que estimen cuánto podrían comprar con una determinada cantidad de dinero.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos puedan calcular cuántas veces pueden comprar un objeto con una cierta cantidad de dinero.


• Reflexionar sobr