Comprensión y producción de textos expositivos .

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).

Grado: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Reconoce semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Organización y motivación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y presentar el tema de la clase.
   
   
   • Explicar la importancia de trabajar en comunidad y conocer las historias de la misma.
   
   
   • Mostrar imágenes relacionadas con la comunidad y generar preguntas de reflexión.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que en parejas conversen sobre las historias o anécdotas que conocen de su comunidad.
   
   
   • Invitar a algunos voluntarios a compartir sus historias con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Desarrollo del contenido (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Mostrar ejemplos de cada tipo de texto y analizar sus características.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen el tipo de texto y sus semejanzas y diferencias.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Resumir lo aprendido en la clase.
   
   
   • Realizar una actividad de metacognición donde los alumnos reflexionen sobre sus aprendizajes.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Organización y motivación (5 minutos):
   
   
   • Recordar a los alumnos el tema de la clase anterior y la importancia de la comunidad.
   
   
   • Presentar el objetivo de la clase: reconocer semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste