Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben cómo dar información de diferentes temas a la comunidad escolar.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de aprender a comunicar información de manera clara y estructurada.


• Introducción a los textos expositivos: Repasar con los alumnos los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deben pensar en situaciones de la vida diaria donde se utilicen estos tipos de textos expositivos. Comentar en grupo las respuestas.

Sesión 2:

• Trabajo en grupos: Formar grupos de 4 alumnos y asignarles un tipo de texto expositivo.


• Investigación: Cada grupo debe investigar ejemplos de textos expositivos del tipo asignado y analizar su estructura y características.


• Elaboración de ejemplos: Cada grupo deberá crear ejemplos de textos expositivos del tipo asignado, considerando el problema a atender en la comunidad escolar.

Sesión 3:

• Presentación de ejemplos: Cada grupo compartirá sus ejemplos de textos expositivos con el resto de la clase.


• Retroalimentación: Los alumnos deberán proporcionar retroalimentación positiva y constructiva a los ejemplos p