Comunidad y Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunidad y Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Reconoce semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conociendo las historias de nuestra comunidad

Objetivos específicos:

• Identificar las historias presentes en la comunidad.


• Reconocer la importancia de conocer las historias de nuestra comunidad.


• Reflexionar sobre las diferentes culturas presentes en la comunidad.

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática de la sesión.
   
   
   • Realizar una breve conversación sobre la importancia de conocer las historias de nuestra comunidad y las diferentes culturas presentes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Invitar a los estudiantes a realizar una pequeña investigación sobre las historias presentes en la comunidad.
   
   
   • Actividad 2: Organizar un espacio de intercambio de experiencias, en el cual los estudiantes puedan compartir las historias que han recopilado.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer las historias de nuestra comunidad y las culturas presentes.
   
   
   • Plantear la conexión de esta temática con el objetivo de la clase: Reconocer semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.
   
   
   
   

Sesión 2: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivos específicos:

• Identificar los elementos de los textos expositivos.


• Comprender la estructura de los textos de comparación y