Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

jose antonio garcia
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física - Secundaria 3º


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Objetivo (PDA): Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico serán enfoques transversales en todas las sesiones.


Problema a abordar: El porcentaje de viviendas que recibieron remesas en 2010 y la emigración en el quinquenio anterior.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar preguntas de reflexión sobre el problema planteado, como: ¿Por qué crees que algunas viviendas reciben remesas? ¿Qué crees que motive a las personas a emigrar?


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar a los estudiantes la importancia de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en el bienestar personal y social.

  • Organizar un juego cooperativo que requiera el trabajo en equipo y la comunicación entre los estudiantes.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de trabajar en equipo y cómo esto puede fomentar el bienestar personal y social.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repasar las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Realizar una breve actividad de relajación y concentración.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los estudiantes diferentes actividades recreativas que pueden realizar en su tiempo libre para fomentar su bi