Historia - Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia

Javier Castañeda
Ubicación curricular
Contenido Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los cambios que las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias han tenido a lo largo del tiempo y en diversos contextos sociales y geográficos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Historia - Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia


Tema: Los cambios en las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias a lo largo del tiempo y en diversos contextos sociales y geográficos.


Objetivo (PDA): Explicar los cambios que las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias han tenido a lo largo del tiempo y en diversos contextos sociales y geográficos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Se integrarán elementos de Sociología y Literatura para abordar el tema desde diferentes perspectivas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Participación en debates grupales y 2) Elaboración de un ensayo reflexivo.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y su relevancia en la vida cotidiana.

  • Breve lluvia de ideas sobre las concepciones actuales de amor, amistad y familia.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo han cambiado las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias a lo largo de la historia?


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignación de un periodo histórico y contexto social para investigar.

  • Búsqueda de información sobre las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias en ese periodo y contexto.

  • Análisis y discusión en grupo sobre los cambios y continuidades encontrados.


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos por parte de cada grupo.

  • Reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes periodos y contextos.

  • Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recuerdo de las pregun