Introducción al problema y sensibilización sobre los derechos humanos relacionados con un ambiente sano y acceso al agua potable.
Carmen Angelica Estupiñan
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción al problema y sensibilización sobre los derechos humanos relacionados con un ambiente sano y acceso al agua potable.
Objetivo de la sesión:
- Los alumnos identificarán los conceptos clave relacionados con los derechos humanos a un ambiente sano y acceso al agua potable.
- Los alumnos comprenderán la importancia de estos derechos para su vida diaria.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Presentar el problema a los alumnos: "En nuestra comunidad, nos enfrentamos a problemas relacionados con la calidad del agua que consumimos y la conservación de nuestro ambiente. ¿Qué saben ustedes sobre este tema? ¿Han escuchado hablar de los derechos humanos relacionados con un ambiente sano y acceso al agua potable?"
- Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.
- Mostrar una imagen o video breve relacionado con la contaminación del agua o la destrucción del medio ambiente.
Desarrollo (25 minutos):
- Explicar los conceptos clave: derechos humanos, ambiente sano, acceso al agua potable, biodiversidad.
- Realizar una discusión guiada sobre la importancia de estos derechos y cómo se relacionan con la vida diaria de los alumnos.
- Presentar ejemplos de situaciones en las que estos derechos podrían estar siendo vulnerados en su comunidad.
Cierre (10 minutos):
- Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de los derechos humanos relacionados con un ambiente sano y acceso al agua potable.
- Solicitar a los alumnos que investiguen sobre estas problemáticas y elaboren una lista de preguntas que les gustaría responder en las siguientes sesiones.
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