Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Representación e interpretación de información estadística en situaciones de la vida social.

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se realizará una breve introducción sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información estadística en situaciones de la vida social.

  
  



• Actividad motivadora: Se mostrará a los estudiantes un gráfico con datos estadísticos sobre el consumo de energía en diferentes hogares de la comunidad. Se les pedirá que observen el gráfico y planteen posibles conclusiones sobre la distribución de los datos.

  
  



• Planteamiento del problema: Se presentará a los estudiantes un problema relacionado con la interpretación de la información estadística en la vida social. Por ejemplo, se les planteará la situación de un grupo de adolescentes que desean iniciar una campaña de concientización sobre el uso responsable de la energía en su escuela, y necesitan analizar los datos del consumo eléctrico de los últimos meses para identificar las medidas de tendencia central y de dispersión y tomar decisiones.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Investigación y recopilación de datos: Los estudiantes realizarán una investigación sobre el consumo eléctrico en su escuela, recopilando datos de los últ