Construcción del proyecto de vida

BRENDA ITZEN AVALOS
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción del proyecto de vida


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Explorando nuestras necesidades e intereses


Objetivo: Los alumnos explorarán sus necesidades e intereses individuales y colectivos, para definir metas a lograr que contribuyan a su atención.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una lluvia de ideas con los alumnos, preguntándoles qué entienden por "necesidades" e "intereses". Luego, se les pedirá que compartan ejemplos de necesidades e intereses propios.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para discutir y listar sus necesidades e intereses. Se les proporcionará una plantilla en la que deberán registrar sus respuestas.

  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo compartirá sus listas con el resto de la clase y se realizará una puesta en común. El docente guiará la reflexión sobre la importancia de identificar nuestras necesidades e intereses para definir metas a lograr.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Definiendo nuestras metas


Objetivo: Los alumnos definirán metas a lograr que contribuyan a su atención, a partir de sus necesidades e intereses.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente recordará la sesión anterior y preguntará a los alumnos si lograron identificar metas a lograr a partir de sus necesidades e intereses. Se abrirá un espacio para compartir experiencias.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán de forma individual en la elaboración de una lista de metas a lograr, tomando como base sus necesidades e intereses. Se les proporcionará una plantilla para guiar su trabajo.

  3. Cierre (10 minutos): Algunos alumnos compartirán sus metas con el resto de la clase y se realizará