Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad cultural y étnica

Inicio:

• Presentación de la temática y el objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación para conocer los intereses y conocimientos previos de los alumnos sobre las manifestaciones culturales y artísticas.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de diversidad cultural y étnica.


• Realizar una lluvia de ideas en conjunto sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que existen en la comunidad.


• Presentar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan investigar y describir una manifestación cultural o artística de su elección.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes pueblos.


• Asignar una tarea escrita donde los alumnos deberán investigar y escribir un breve ensayo sobre la manifestación cultural o artístic