Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: La desigualdad de género en la comunidad escolar y a nuestro alrededor.
Enfoque: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de "rompehielos" en la que los alumnos se presenten y compartan qué idiomas hablan en su hogar.


• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Introducir el problema de la desigualdad de género en la comunidad escolar y a nuestro alrededor.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.


• Leer un texto o mostrar imágenes que muestren diferentes lenguas habladas en el mundo.


• Realizar una actividad de comparación entre las lenguas habladas por los alumnos y las lenguas mostradas en el texto o imágenes.


• Discutir en grupos pequeños sobre las similitudes y diferencias entre las lenguas y cómo esto refleja la diversidad cultural.

Cierre:

• Compartir en plenaria las conclusiones obtenidas en los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad escolar.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: escribir un texto corto que describa cómo el lenguaje oral