Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

MARTIN ALCANTAR
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad


Objetivo PDA: Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: los alumnos no identifican las obras de arte de la comunidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de observación de la manifestación de postura crítica en la recreación artística de la situación problemática.

  2. Cuestionario de identificación de obras de arte de la comunidad.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo y presentación del objetivo PDA.

  2. Dinámica de reflexión: Los alumnos compartirán sus experiencias con el arte en su comunidad y cómo creen que podría ayudar a resolver problemas.

  3. Presentación del problema a atender: los alumnos no identifican las obras de arte de la comunidad.


Desarrollo:



  1. Discusión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar las obras de arte de la comunidad.

  2. Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre las obras de arte más importantes de su comunidad y sus artistas.


Cierre:



  1. Reflexión grupal: ¿Cómo podría el arte ayudar a resolver problemas en nuestra comunidad?

  2. Tarea: Los alumnos deberán elegir una situación problemática de su comunidad para recrearla artísticamente en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Recordatorio del objetivo PDA.

  2. Presentación de las situaciones problemáticas elegidas por los alumnos.


Desarrollo:



  1. Actividad de creación artística: Los alumnos utilizarán