Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Esmeralda Gonzalez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades y emociones (45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos identificarán y expresarán sus necesidades y emociones a través del lenguaje oral.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se realizará una breve charla sobre la importancia de expresar nuestras necesidades y emociones para establecer una buena comunicación.

  2. Juego de las emociones: Se mostrarán tarjetas con diferentes emociones y los alumnos deberán identificarlas y expresar cómo se sienten en cada una de ellas.

  3. El árbol de las necesidades: Se dibujará un árbol grande en una cartulina y cada alumno pegará una hoja en la que escribirá o dibujará una necesidad que tenga en ese momento.

  4. Diálogo en parejas: Los alumnos se dividirán en parejas y deberán conversar sobre sus necesidades y emociones, utilizando preguntas guías previamente proporcionadas por el docente.


Sesión 2: Comunicación oral de gustos y preferencias (45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos expresarán sus gustos y preferencias a través del lenguaje oral.


Actividades:



  1. Reflexión sobre los gustos: Se realizará una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de gustos y preferencias que pueden tener las personas.

  2. El periódico de los gustos: Los alumnos crearán un periódico ficticio en el cual escribirán noticias sobre sus gustos y preferencias.

  3. Presentación de los periódicos: Los alumnos presentarán sus periódicos y compartirán sus gustos y preferencias con el resto de la clase.

  4. Juego de adivinanzas: Se realizará un juego de adivinanzas en el que los alumnos deber