Exploración y observación del entorno

SANDRA GUADALUPE MARQUEZ

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Sesión 1: Exploración y observación del entorno (10 minutos)

Objetivo de la sesión: Observar y contar objetos y elementos del entorno utilizando la lengua materna.

Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a contar objetos y elementos de nuestro entorno. ¿Alguna vez han contado los juguetes que tienen en casa? ¿O los árboles que hay en el parque?"

Actividad 1: Observación del entorno
- Salimos al patio de la escuela y los alumnos observan su entorno, identificando objetos y elementos.
- De manera individual, cada alumno debe contar, en voz alta, la cantidad de objetos o elementos que ha identificado.

Reflexión: ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Para qué nos sirve contar los objetos y elementos de nuestro entorno?

Sesión 2: Serie numérica oral y escrita (15 minutos)

Objetivo de la sesión: Fortalecer la serie numérica oral y escrita.

Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender la serie numérica oral y escrita. ¿Alguien sabe cómo se cuentan los números del 1 al 10?"

Actividad 1: Serie numérica oral
- En grupo, los alumnos contarán del 1 al 10 en voz alta.

Actividad 2: Serie numérica escrita
- Cada alumno recibirá una hoja con números del 1 al 10 y deberá escribir los números en orden.

Reflexión: ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo nos ayuda conocer la serie numérica oral y escrita?

Sesión 3: Aplicación de los principios de conteo (20 minutos)

Objetivo de la sesión: Aplicar los principios de conteo en situaciones cotidianas.

Presentación del tema: "Hoy vamos a aplicar los principios de conteo en situaciones cotidianas. ¿Alguien sabe