Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Planeación de clase: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Objetivo: Identificar algunas formas en las que está presente la desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad; por ejemplo, en los juegos, en los deportes, en las TIC’S, entre otras, y proponer cómo transformarlas en nuevas formas de relación, que favorezcan la equidad, respeten y aprecien la diversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema de la clase: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas.


• Explicar la importancia de visibilizar y entender la violencia de género como un problema estructural.


• Plantear la pregunta generadora del problema: ¿Cómo podemos transformar las formas de relación desiguales en nuestras comunidades y sociedades?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas para identificar formas de desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad.


• Promover una reflexión grupal sobre las causas y consecuencias de estas formas de desigualdad.


• Realizar actividades prácticas para evidenciar estas formas de desigualdad en juegos, deportes y uso de TIC’S.

Cierre:

• Retomar la pregunta generadora y pedir a los alumnos que piensen en posibles soluciones o formas de transformar estas desigualdades en nuevas formas de relación.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre experiencias exitosas de