Introducción al tema y exploración de situaciones problemáticas

Nataly Llamas
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de situaciones problemáticas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas, utilizando situaciones problemáticas relacionadas con diferentes contextos y números decimales y fracciones con diferentes denominadores.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la sesión.

    • Realizar una breve actividad de activación de conocimientos previos sobre suma y resta.

    • Mostrar a los alumnos una situación problemática relacionada con números decimales y fracciones con diferentes denominadores, por ejemplo: "Juan tenía 3/4 de pizza y se comió 1/3 de ella. ¿Cuánta pizza le quedó?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

    • Pedir a los alumnos que analicen las situaciones problemáticas, identifiquen las operaciones necesarias (suma o resta) y resuelvan los problemas.

    • Fomentar la participación y el trabajo en equipo, animando a los alumnos a discutir y argumentar sus soluciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.

    • Resumir la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas y destacar la importancia de comprender esta relación para resolver problemas con números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: resolver problemas adicionales relacionados con la suma y la resta.




Sesión