El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
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Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Objetivo: Reconocer que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demandar la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Integrar el problema de fumar vapeadores para crear conciencia sobre el daño que ocasiona.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.
- Realización de una actividad de motivación para generar interés y reflexión en los alumnos, por ejemplo, mostrar datos y estadísticas sobre el consumo de drogas y sus efectos negativos en la salud.
- Planteamiento del problema: Los alumnos empiezan a fumar vapeadores. Se les preguntará cómo se sienten al respecto y cuáles creen que son los efectos del consumo de vapeadores en su salud.
Fase 2: Desarrollo
- Organización de los alumnos en grupos de trabajo para realizar una investigación sobre los efectos del consumo de vapeadores en la salud.
- Proporcionar recursos como libros, artículos, videos y páginas web para que los alumnos puedan obtener información relevante.
- Cada grupo deberá elaborar un informe de investigación donde se describan los efectos del consumo de vapeadores en la salud y se propongan medidas de prevención.
- Realización de debates o mesas redondas donde los grupos presenten sus informes y se discutan las medidas propuestas.
- Fomentar el pensamiento crítico y el análisis de diferentes perspectivas en relación al problema planteado.
Fase 3: Cierre
- Reflexión grupal sobre lo