Introducción al álgebra

GUILLERMO DAVID GONZALEZ BRIONES
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al álgebra
Objetivo: Introducir a los alumnos en los conceptos básicos del álgebra y familiarizarlos con la representación algebraica de áreas que generan una expresión cuadrática.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y explicar la importancia del álgebra en el estudio de las matemáticas.
    b. Realizar una actividad de motivación, como presentar un problema que implique el cálculo de áreas y solicitar a los estudiantes que resuelvan el problema de manera gráfica.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Explicar el concepto de expresión cuadrática y cómo se relaciona con el cálculo de áreas.
    b. Realizar ejercicios prácticos que involucren la representación algebraica de áreas, utilizando ejemplos con figuras geométricas simples como cuadrados y rectángulos.
    c. Fomentar la participación activa de los estudiantes, invitándolos a resolver los problemas de manera individual y luego discutir en grupos pequeños.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Realizar una breve recapitulación de los conceptos aprendidos en la sesión.
    b. Asignar una tarea para la siguiente clase, que consista en resolver problemas adicionales relacionados con la representación algebraica de áreas.




Sesión 2:
Tema: Literales en las ecuaciones
Objetivo: Explorar el uso de las literales en ecuaciones algebraicas y su aplicación en la resolución de problemas.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y resolver juntos algunos problemas relacionados con la representación algebraica de áreas.
    b. Presentar el nuevo objetivo de la clase y su relación con el uso de las literales en