¡Juguemos y aprendamos sobre el valor del dinero y los hábitos alimenticios saludables!

KATIA JANET LOMELI
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título: ¡Juguemos y aprendamos sobre el valor del dinero y los hábitos alimenticios saludables!


Objetivo: Reconocer el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estimar para qué le alcanza.


PDA: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Problema: Se pretende trabajar con los hábitos alimenticios saludables y a la vez trabajar el uso de las monedas involucrando a los padres de familia.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Presentación de alimentos saludables y reconocimiento de sus características (25 minutos)



  • Inicio: Saludo y conversación sobre la importancia de comer alimentos saludables.

  • Desarrollo: Presentación de imágenes y/o objetos de alimentos saludables. Los alumnos deberán identificarlos y nombrarlos, mencionando sus características saludables.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de llevar una alimentación balanceada y cómo esto contribuye a una vida saludable.


Sesión 2: Introducción al valor del dinero y reconocimiento de monedas (45 minutos)



  • Inicio: Recordatorio de la importancia de saber el valor del dinero.

  • Desarrollo: Presentación de monedas de diferentes denominaciones. Los alumnos deberán manipularlas, observar sus características y reconocer su valor.

  • Cierre: Realizar un juego en el que los alumnos deberán clasificar las monedas de acuerdo a su valor.


Sesión 3: Uso de monedas en situaciones reales (45 minutos)



  • Inicio: Conversación sobre las situaciones en las que se utiliza el dinero en la vida cotidiana.

  • Desarrollo: Simulación de una tie