Resolución de ecuaciones de la forma Ax^2 + Bx + C = 0 por factorización y fórmula general.

MIRIAM GRACIELA BALTAZAR
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas - Ecuaciones lineales y cuadráticas


Tema: Resolución de ecuaciones de la forma Ax^2 + Bx + C = 0 por factorización y fórmula general.


Objetivo (PDA): Resolver ecuaciones de la forma Ax^2 + Bx + C = 0 por factorización y fórmula general.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Violencia escolar.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y su relación con la temática de violencia escolar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia escolar que puedan afectar el aprendizaje de matemáticas.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo las matemáticas pueden ser una herramienta para abordar y resolver problemas relacionados con la violencia escolar.

  • Mostrar ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas y su importancia en la resolución de problemas cotidianos.


Desarrollo:



  • Explicar las características y elementos de una ecuación de la forma Ax^2 + Bx + C = 0.

  • Realizar ejemplos de resolución de ecuaciones por factorización y fórmula general.

  • Guiar a los alumnos en la resolución de ejercicios prácticos relacionados con situaciones de violencia escolar.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa.


Cierre:



  • Realizar una breve recapitulación de los conceptos aprendidos y su relación con la violencia escolar.

  • Reflexionar sobre las habilidades matemáticas adquiridas y su aplicación en la resolución de problemas cotidianos relacionados con la violencia escolar.

  • Asignar tareas para la sesión siguiente.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar los conceptos aprendidos en la sesión