Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Problemática interdisciplinar: Falta de valores

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación de la problemática interdisciplinar: Falta de valores y su relación con la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema central: ¿Cómo podemos promover el respeto a las identidades juveniles a través del reconocimiento de los grupos sociales y culturales a los que pertenecemos?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diversos grupos sociales y culturales a los que los alumnos podrían pertenecer.


• Debate en grupos pequeños sobre la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural.


• Elaboración de una lista de derechos que los jóvenes tienen al pertenecer a una cultura o grupo social.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre las respuestas obtenidas y la importancia del respeto a las identidades juveniles.


• Asignación de lecturas relacionadas con el tema para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad de reflexión individual: ¿Qué dificultades enfrentan los jóvenes al exigir respeto a sus identidades en la sociedad actual?