Descubriendo nuestra identidad colectiva a través de los lenguajes artísticos

Fanny Garcia
Primaria 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce aspectos que conforman la identidad colectiva con sus pares y representa rasgos identitarios que comparten mediante formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Descubriendo nuestra identidad colectiva a través de los lenguajes artísticos


Objetivo de la sesión: Reconocer aspectos que conforman la identidad colectiva con los compañeros y representar rasgos identitarios compartidos mediante formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.


Duración: 45 minutos


Recursos:



  • Papel y lápiz.

  • Materiales artísticos como crayones, pinturas, tijeras, pegamento, etc.

  • Hojas grandes de papel o cartulina.

  • Fotografías o imágenes de diferentes comunidades y culturas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del objetivo de la sesión.

  • Realización de una breve actividad de atención y concentración para ayudar a los alumnos con dislexia a enfocarse, como la respiración profunda o el movimiento físico suave.



  1. Introducción al tema (10 minutos):



  • Presentación y explicación de qué es la identidad colectiva y cómo se expresa a través de los lenguajes artísticos.

  • Debate y reflexión sobre la importancia de la identidad colectiva y cómo nos identificamos con nuestros compañeros.

  • Mostrar fotografías o imágenes de diferentes comunidades y culturas para ejemplificar la diversidad de identidades colectivas.



  1. Actividad principal (25 minutos):



  • Distribución de hojas grandes de papel o cartulina y materiales artísticos.

  • Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para representar y expresar aspectos de su identidad colectiva utilizando formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.

  • Los alumnos con dislexia recibirán apoyo adicional para organizar sus ideas y expresarse a través de los lenguajes artísticos. Se les proporcionarán herramientas visua