Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad lingüística y cultural en la comunidad.
Actividades:

1. Presentación del tema y discusión en grupo sobre las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad.


2. Realización de un mapa de la región, identificando las diferentes lenguas habladas en cada área.


3. Elaboración de una lista de las lenguas identificadas y sus respectivos nombres.

Sesión 2:
Tema: La diversidad lingüística y cultural en la familia.
Actividades:

1. Reflexión en grupo sobre las diferentes lenguas y culturas presentes en las familias de los estudiantes.


2. Realización de entrevistas a familiares para conocer las lenguas que hablan y su importancia cultural.


3. Presentación de los resultados de las entrevistas en clase y discusión sobre la diversidad lingüística en la familia.

Sesión 3:
Tema: La diversidad lingüística y cultural en la escuela.
Actividades:

1. Investigación en grupos sobre las diferentes lenguas y culturas presentes en la escuela.


2. Elaboración de un collage o mural que represente la diversidad lingüística y cultural de la escuela.


3. Exposición de los collages o murales y discusión sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes lenguas y culturas presentes en la escuela.

Sesión 4:
Tema: La diversid