Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Sesión 1:
Objetivo: Identificar las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representa algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.

Actividad 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante las siguientes sesiones se trabajarán canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.


• Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si conocen alguna canción, ronda infantil, arrullo o cuento. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Selección de una canción, ronda infantil, arrullo o cuento: En grupo, elegir una canción, ronda infantil, arrullo o cuento que se trabajará a lo largo de la secuencia didáctica.

Actividad 2:

• Escuchar o leer la canción, ronda infantil, arrullo o cuento seleccionado: Reproducir la canción, ronda infantil, arrullo o cuento seleccionado para que los alumnos lo escuchen atentamente.


• Identificación de los personajes y la historia: Preguntar a los alumnos quiénes son los personajes principales de la canción, ronda infantil, arrullo o cuento y cuál es la historia que se cuenta.

Actividad 3:

• Representación de los personajes: Entregar a cada alumno materiales como papel, tijeras, lápices de colores, pegamento, etc.


• Realización de títeres, dibujos o esculturas: Los alumnos deberán seleccionar uno o varios personajes de la canción, ronda infantil, arrullo o cuento y representarlos utilizando los materiales entregados.


• Exposición: Al finalizar la actividad, cada alumno deberá exponer su títere, dibujo o escultura y contar brevemente qué personaje representa.

Sesión 2:
Objetivo: Identificar las his