El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Pregunta disparadora: ¿Qué entendemos por dinamismo de las lenguas?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes ejemplos de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Análisis y discusión en grupos de los ejemplos presentados.


• Reflexión sobre la importancia de estos elementos en la evolución y riqueza de la lengua española.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las reflexiones de cada grupo.


• Actividad de escritura: Elaborar un pequeño texto utilizando al menos tres de los elementos analizados.


• Tarea para la próxima sesión: Investigar y traer al menos dos ejemplos de textos literarios que contengan alguno de los elementos analizados.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema y los elementos analizados en la sesión anterior.


• Pregunta disparadora: ¿Qué relación existe entre los elementos analizados y la comprensión lectora?

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura en voz alta de los textos literarios tr