Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Reforzamiento en el conteo del 1 al 5

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación de la secuencia didáctica y el objetivo de la clase.


• Diálogo inicial sobre los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Juego de contar objetos en el aula, como lápices o libros, para practicar el conteo del 1 al 5.


• Canción de los números en la lengua materna del alumno.


• Actividad práctica: Los alumnos deben contar objetos en imágenes y escribir el número correspondiente.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de los números del 1 al 5 a través de una canción.


• Juego de contar objetos en el entorno escolar, como pupitres o sillas.


• Actividad práctica: Los alumnos deben contar objetos en imágenes y dibujar la cantidad correspondiente.


• Reflexión sobre la importancia de los números en el entorno.

Sesión 3 (45 minutos)

• Repaso de los números del 1 al 5 mediante un juego de memoria.


• Juego de contar objetos en diferentes contextos socioculturales, como una tienda o un parque.


• Actividad práctica: Los alumnos deben contar objetos en imágenes y recortar la cantidad correspondiente para pegarla en su cuaderno.

Sesión 4 (45 minutos)

• Repaso de los números del 1 al 5 a través de una canción.


• Juego de contar objetos en situaciones cotidianas, como una mesa con platos o una caja de lápices.