Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: El alumno contará objetos y elementos de su entorno escolar.

PDA (Producto de aprendizaje): El alumno será capaz de contar objetos y elementos presentes en su entorno escolar.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinario: Se integrarán actividades relacionadas con el pensamiento crítico y la igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.


• Conversación en grupo sobre la importancia de contar objetos y elementos en nuestro entorno escolar.


• Actividad de observación: Los alumnos caminarán por el salón de clases y contarán objetos específicos (sillas, mesas, cuadernos, etc.).


• Registro en un cuaderno de los conteos realizados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los registros de la sesión anterior.


• Actividad de conteo en el patio escolar: Los alumnos contarán árboles, flores, juguetes, etc.


• Reflexión sobre cómo el conteo nos ayuda a comprender y organizar nuestro entorno.


• Juego de memoria: Se colocarán diferentes objetos en una mesa y los alumnos, por turnos, deberán recordar cuántos objetos hay y decirlo en voz alta.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recordatorio de los conteos realizados en las sesiones anteriores.


• Actividad de conteo en el aula de clases: Los alumnos contarán libros, materiales escolares, etc.


• Reflexión sobre cómo el conteo nos ayuda a comparar cantidades y resolver problemas.


• Juego del tesoro: Se esconderán diferentes objetos en el aula y los alumnos, en parejas, deberán encontrarlos y contar cuántos objetos encontraron.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de los conteos realizad