Introducción al tema

Citlaly Monroy
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre procesos y luchas por la justicia, que ocurren actualmente en diversas partes del país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes representativas de la Independencia y la Revolución Mexicana y pedir a los alumnos que compartan lo que saben sobre estos movimientos.

  • Exposición oral del docente destacando los aspectos más relevantes de la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Debate en clase: ¿Por qué fueron importantes estos movimientos sociales en la historia de México? ¿Qué logros se obtuvieron a través de ellos?

  • Presentación del problema: ¿Existen actualmente movimientos sociales en México que luchan por la justicia? ¿Cuáles son? ¿Cuáles son sus demandas y objetivos?


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)



  • Introducción a la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y explicación de cómo se va a llevar a cabo en esta clase.

  • Distribución de grupos de trabajo y asignación de roles dentro de cada grupo.

  • Investigación en el aula: Los grupos deben investigar sobre distintos movimientos sociales que existen actualmente en México y sus demandas y objetivos. Pueden utilizar libros, internet o recursos proporcionados por el docente.

  • Presentación de los hallazgos: Cada grupo debe exponer brevemente lo que ha encontrado y responder a las preguntas planteadas en el problema.


Sesión 3: Reflexión y análisis de textos (45 minutos)



  • Actividad de lectura: Los alumnos leerán textos relacionados con los movimientos sociales estudiados en la sesión anterior.

  • Análisis de textos: Los alumnos deben identificar las demandas y objetivos planteados en los textos y compararlos