El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Objetivo: Identificar la importancia de hacer valer sus derechos, así como a las personas, instituciones y leyes que promueven el respeto a los derechos de todas las personas para su bienestar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los derechos y si conocen algunos ejemplos.


• Explicar que en esta clase trabajarán sobre el derecho a la protección de la integridad física y mental.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de este derecho y su relación con el bienestar de las personas.

Planteamiento del problema (15 minutos):

• Presentar a los alumnos el siguiente problema: "Imagina que tienes un amigo que está siendo maltratado en su trabajo, pero no sabe qué hacer ni a quién acudir. ¿Cómo podrías ayudarle? ¿Qué instituciones podrían apoyarle? ¿Qué leyes podrían protegerle?".


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de discutir y buscar posibles soluciones al problema planteado, tomando en cuenta los derechos humanos y las instituciones que promueven el respeto a dichos derechos.

Investigación y análisis (20 minutos):

• Proporcionar a los alumnos recursos como libros, documentos, internet, etc., para que investiguen sobre los derechos de protección y las instituciones que los respaldan.


• Guiar a los estudiantes en su investigación, animán