La construcción colectiva de la paz

Rosalina Pech
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción colectiva de la paz


Objetivo (PDA): Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje basado en problemas


Tema interdisciplinario: Violencia intrafamiliar y rezago en lectura y escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la construcción colectiva de la paz y su importancia en la convivencia.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que generen diferencias y conflictos en la convivencia.

  • Presentación del problema: Mostrar a los alumnos el problema de violencia intrafamiliar y rezago en lectura y escritura, y cómo afecta la paz y convivencia.

  • Formación de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos para que trabajen de manera colaborativa durante las siguientes sesiones.


Sesión 2:



  • Análisis del problema: Cada grupo deberá analizar las causas y consecuencias de la violencia intrafamiliar y del rezago en lectura y escritura.

  • Investigación: Los grupos deberán realizar una investigación sobre las formas de resolver estos problemas, enfocándose en el diálogo, la comunicación y la empatía.

  • Recopilación de información: Los grupos deberán recopilar la información obtenida durante su investigación para su posterior utilización.


Sesión 3:



  • Propuestas de solución: Cada grupo deberá elaborar propuestas para enfrentar la violencia intraf