La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La falta de comprensión lectora

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y en el país.


• Registro de las lenguas mencionadas en un mapa de la comunidad.

Sesión 2:

• Exposición sobre la diversidad lingüística en el mundo.


• Lectura de diferentes textos en distintas lenguas y reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística.

Sesión 3:

• Actividad práctica: los alumnos entrevistarán a personas de la comunidad que hablen lenguas diferentes al español.


• Registro de las entrevistas en un documento.

Sesión 4:

• Análisis y comparación de las entrevistas realizadas.


• Identificación de las variantes lingüísticas presentes en las entrevistas.

Sesión 5:

• Lectura y análisis de textos escritos en distintas variantes de la lengua española.


• Reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las variantes.

Sesión 6:

• Actividad de escritura: los alumnos deberán escribir un texto utilizando una variante lingüística diferente al español estándar.


• Puesta en común y análisis de los textos escritos.

Sesión 7:

• Actividad de lectura: los alumnos leerán textos escritos en variaciones lingüísticas de otras regiones