Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Escalante Uraga Miriam- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Tema: Reconocimiento de límites corporales y contacto físico sano
Objetivo específico: Los alumnos analizarán la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y reconocerán sus límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquél que nos causa incomodidad y amenaza nuestro bienestar físico o mental.
Desarrollo de la sesión:
Presentación del problema: "No hay internet"
- Se les plantea a los alumnos la situación de que por un problema técnico no tienen acceso a internet en la escuela.
- Se les pregunta cómo podrían solucionar el problema y si creen que es importante tener internet en la escuela.
Actividad de calentamiento:
- Se les pide a los alumnos que realicen una actividad de movimiento para activar su cuerpo y generar un ambiente de confianza.
Introducción al tema:
- Se realiza una lluvia de ideas sobre el concepto de límites corporales y la importancia de respetarlos.
- Se muestra una presentación visual con ejemplos de contacto físico sano y contacto físico que puede ser incómodo o amenazante.
Actividad práctica:
- Se forman parejas y se les pide que realicen diferentes tipos de contacto físico, como un abrazo, un apretón de manos, un golpe suave en el hombro, etc.
- Después de cada contacto, se les pregunta cómo se sintieron y si consideran que fue un contacto físico