La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo e introducción al tema.


• Planteamiento del problema central: ¿Cómo han cambiado a lo largo de la historia las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias?


• Actividad motivadora: Presentación de imágenes de diferentes momentos históricos que representan a la juventud y la infancia. Los estudiantes deben expresar sus ideas y percepciones sobre las imágenes.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en el aula: Los grupos de trabajo deben buscar información sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias, utilizando diferentes fuentes como libros de historia, artículos y documentos en línea.


• Análisis de la información recopilada y discusión en grupo.


• Elaboración de un mapa conceptual que represente las principales ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diferentes momentos históricos.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales por parte de los grupos.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en las ideas y representaciones a lo largo de la historia.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre las ideas y representaci