Uso de tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Obtención y representación de información

Tema: Uso de tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información

Metodología: Aprendizaje por indagación

Nivel: Secundaria 1º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Los alumnos usarán tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.

Problema interdisciplinario: ¿Cómo lograr que los alumnos comprendan la información contenida en distintos contextos y distintos gráficos?

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo PDA.


• Realizar una breve actividad de lluvia de ideas sobre la importancia de la obtención y representación de información en la vida cotidiana.


• Mostrar ejemplos de distintos gráficos y tablas y preguntar a los alumnos si saben identificarlos y para qué sirven.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos recojan información sobre los deportes favoritos de sus compañeros, para luego organizarla en una tabla.


• Guiar a los alumnos para que puedan representar la información de la tabla en un gráfico de barras.


• Facilitar la discusión entre los estudiantes para que comenten las diferencias y similitudes entre las tablas y los gráficos de barras.

Fase de cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre la importancia de utilizar tablas y gráficos para representar la información.


• Realizar una retroalimentación sobre lo aprendido en la clase y reforzar los conceptos clave.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de gráficos circulares.

Sesión 2:

Fase de inici