Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Significado y relevancia de la geometría en el arte de la comunidad.

Objetivo (PDA): Identifica y usa las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la sesión.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de teselados en diferentes contextos artísticos y preguntar a los alumnos si saben cómo se construyen.


• Discusión en grupo sobre el significado y la relevancia de los teselados en el arte de la comunidad.

Fase de desarrollo:

• Explicación teórica sobre las figuras planas y cuerpos que se utilizan en la construcción de teselados.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán sus propios teselados utilizando cartulinas y diferentes figuras geométricas.


• Observación de los teselados realizados por los alumnos y análisis de las relaciones entre las figuras.

Fase de cierre:

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.


• Preguntas de cierre: ¿Qué importancia tiene la construcción de teselados en el arte? ¿Por qué es relevante conocer las relaciones entre figuras en la geometría?

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Mostrar obras de arte famosas que utilizan teselados y preguntar a los alumnos si pueden identificar las figuras que se utilizan.

Fase de desarrollo:

• Explicación teórica sobre las propiedades de los teselados, como la simetría y la repetición.


• Actividad práctica: