Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Problema de falta de conocimiento saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Evaluar el desarrollo del pensamiento crítico y el conocimiento adquirido a través de una presentación oral y la resolución de un problema.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Motivar a los alumnos presentando el contexto del problema de falta de conocimiento saludable y su impacto en la toma de decisiones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de tomar decisiones informadas y cómo las medidas de tendencia central y de dispersión pueden ayudarnos en este aspecto.


• Plantear la pregunta guía de la indagación: ¿Cómo podemos usar las medidas de tendencia central y de dispersión para tomar decisiones informadas?

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de media, mediana, moda, rango y desviación media.


• Realizar ejemplos prácticos de cómo calcular estas medidas utilizando conjuntos de datos sencillos.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles conjuntos de datos relacionados con el problema de falta de conocimiento saludable.


• Pedir a los grupos que calculen las medidas de tendencia central y de dispersión para sus conjuntos d