Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática: El estudiantado manifiesta cierto desconocimiento en algunas fechas y celebraciones cívicas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Preguntas para despertar el interés: ¿Qué es una sociedad incluyente? ¿Qué importancia tienen las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad?


• Presentación de la problemática: Desconocimiento en fechas y celebraciones cívicas.

Desarrollo:

• Exploración del tema: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que fomenten la inclusión social.


• Lectura de textos literarios relacionados con el tema.


• Análisis de los textos: Identificar las características que promueven la inclusión social.


• Discusión en pequeños grupos sobre las manifestaciones culturales y artísticas más relevantes para la sociedad.

Cierre:

• Reflexión final: Cada estudiante deberá compartir una idea o reflexión sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para una sociedad incluyente.


• Tarea: Investigar y traer información sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión social.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Compartir la