Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Linda Carpintero
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión


Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de problemas de su entorno educativo con respecto a las herramientas creativas para favorecer la inclusión.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: Para evaluar el conocimiento inicial de los alumnos sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.



  2. Rubrica de participación en el proyecto comunitario: Para evaluar la participación activa de los alumnos en el desarrollo del proyecto y su capacidad para utilizar los sistemas de comunicación alternativos y aumentativos.




Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.

  • Realización del cuestionario de conocimientos previos.

  • Breve explicación sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


Desarrollo:



  • Presentación de videos y ejemplos de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille y los tableros de comunicación.

  • Realización de actividades prácticas utilizando cada uno de estos sistemas.

  • Discusión