Reconociendo nuestras necesidades y características propias

Maria del Rosario Acosta
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestras necesidades y características propias
Objetivo de la sesión: Los alumnos apreciarán cómo las personas satisfacen sus necesidades y reconocerán la importancia del enriquecimiento mutuo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una pregunta abierta sobre qué necesidades tienen las personas y cómo las satisfacen.

  2. Lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y anotarlas en el pizarrón.

  3. Conversación en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes necesidades (alimento, vivienda, educación, etc.). Pedirles que discutan cómo las personas satisfacen esas necesidades y las anoten en una hoja.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

  5. Reflexión: Guiar una reflexión sobre cómo todas las personas tienen necesidades y cómo nos apoyamos mutuamente para satisfacerlas.


Sesión 2: Aprendizaje servicio para el enriquecimiento mutuo
Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán el concepto de aprendizaje servicio y cómo puede contribuir al enriquecimiento mutuo.


Actividades:



  1. Introducción al aprendizaje servicio: Explicar en qué consiste el aprendizaje servicio y cómo se puede aplicar en la vida cotidiana.

  2. Ejemplos de aprendizaje servicio: Mostrar ejemplos concretos de proyectos de aprendizaje servicio en diferentes contextos (ayuda a personas mayores, cuidado del medio ambiente, etc.).

  3. Proyecto de aprendizaje servicio: Invitar a los alumnos a identificar una necesidad en su entorno y proponer un proyecto de aprendizaje servicio que contribuya al enriquecimiento mutuo.

  4. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asign