Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad: prevención de la drogadicción u otros vicios en nuestros estudiantes.

Plan de clase

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad: prevención de la drogadicción u otros vicios en nuestros estudiantes.

Objetivo (PDA):
El alumno usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la presentación artística.


2. Cuestionario de reflexión sobre el proceso de creación y mensaje transmitido.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación.


• Planteamiento del problema: prevención de la drogadicción u otros vicios en nuestros estudiantes.


• Reflexión guiada sobre la importancia de abordar este problema desde el arte y la expresión creativa.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición de ejemplos de obras de arte relacionadas con la problemática.


• Dinámica de lluvia de ideas sobre cómo representar esta situación problemática a través del arte.


• Organización en grupos y asignación de roles: escritor, pintor, músico, bailarín, etc.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las ideas y propuestas de cada grupo.


• Acuerdo sobre el enfoque y mensaje a transmitir en el proyecto.


• Tarea: investigación individual sobre testimonios o experiencias relacionadas con la problemática.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recuperación de la sesión anterior y breve repaso de los avances individuales en la investigación.


• Planteamiento de los recursos artísticos a utilizar en el proyecto.

Desarrollo (30 minutos):

• Trabajo en