Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Mtra. Brenda Campos
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo general: Enriquecer las producciones creativas de los alumnos al incluir o retomar elementos de las manifestaciones artísticas y culturales.


Problema a atender: Dificultad de los niños para identificar y cuidar el agua en su entorno, generando desperdicio de ella.


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y la importancia del agua



  • Presentación del proyecto y explicación del objetivo.

  • Conversación sobre la importancia del agua y cómo se utiliza en diferentes ámbitos de la vida cotidiana.

  • Actividad: Elaboración de un collage con imágenes relacionadas al agua y su cuidado.


Sesión 2:
Tema: El agua como inspiración artística



  • Conversación sobre cómo el agua puede ser fuente de inspiración para el arte.

  • Actividad: Realización de pinturas utilizando diferentes técnicas (acuarelas, pintura con agua y sal, etc.) para representar el agua en sus diferentes estados y formas.


Sesión 3:
Tema: El agua en la música y el movimiento



  • Exploración de sonidos y ritmos relacionados al agua.

  • Actividad: Creación de una composición musical utilizando instrumentos sencillos y objetos que producen sonidos similares al agua (cascabeles, botellas con agua, etc.). Acompañamiento con movimientos corporales que representen el fluir del agua.


Sesión 4:
Tema: El agua en la danza



  • Exploración de movimientos y posturas que representen el agua.

  • Actividad: Creación de una coreografía grupal en la que se utilicen movimientos y posturas inspirados en el agua. Presentación de la coreografía al r