Ubicación espacial

Plan de clase

Tema: Ubicación espacial

PDA: Elabora e interpreta croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema de ubicación espacial y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Establecer la conexión entre la ubicación espacial y las tradiciones de la comunidad y sus alrededores.

Sesión 2: Observación y análisis de mapas (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes tipos de mapas (ciudad, parque, escuela, etc.).


• Pedir a los alumnos que observen y analicen los mapas, identificando elementos como la leyenda, la escala y los símbolos.


• Realizar preguntas orientadoras para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de los mapas y cómo nos ayudan a ubicarnos en un lugar.

Sesión 3: Elaboración de croquis (20 minutos)

• Explicar a los alumnos que van a elaborar su propio croquis para comunicar la ubicación de un ser, objeto, trayecto o lugar.


• Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que elijan un lugar de la comunidad.


• Guiar a los alumnos para que elaboren su croquis, teniendo en cuenta la ubicación de elementos importantes y utilizando símbolos sencillos para representarlos.

Sesión 4: Interpretación de croquis (30 minutos)

• Pedir a los alumnos que intercambien sus croquis con un compañero.


• Solicitar a los alumnos que interpreten el croquis recibido y lo utilicen para ubicar los elementos representados.


• Fomentar la discusión entre los alumnos para que compartan sus