La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La historia de los pueblos originarios

Objetivo PDA: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Identificar representaciones de los pueblos indígenas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Introducción al tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Breve explicación sobre los pueblos originarios y su importancia en la historia.


• Presentación del problema: "Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable".

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre pueblos originarios conocidos por los alumnos.


• Distribuir a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo originario.


• Investigación en línea sobre el pueblo originario asignado.


• Registro de la información encontrada en una ficha.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: organizar la información recopilada en una línea del tiempo.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de líneas de tiempo.


• Explicación sobre cómo organizar la información en una línea del tiempo.

Desarrollo:

• Trabajo en grupo para organizar la información recopilada en una línea del tiempo.


• Apoyo y guía del profesor para resolver dudas y brindar recomendaciones.

Cierre:

• Presentación de las líneas de